人类通过观察周围环境来预测规律的运动变化以确定接受信息的含义，这种预测就叫做 秩序感。
第一、过于频繁的更换生活环境和看护人对宝宝的成长是很不利的，特别是不经常和父母在一起的宝宝容易产生不安全感。
第二、根据您宝宝的情况您可以给他准备一些拼装的玩具，这样的玩具可以拆开再装上，能够满足宝宝的好奇心。第三这么大宝宝能够集中 注意力的时间是很短暂的，家长可以陪孩子玩一些能够集中注意力的游戏，比如捡来豆子、串珠子，比如比较大块的拼图等。
第三、宝宝的发育是各不相同的，所说的秩序敏感期，"秩序"不仅是指物品放在适当的地方，还包括遵守生活规律，理解事物间的时间、空间关系，以及对物体进行分类，并找出它们之间的关系。您可以有针对性的给予宝宝足够的环境刺激，帮助宝宝建议秩序敏感期。第四您可以给宝宝准备一个他喜欢的卡通图案的杯子，然后每天引导他用杯子喝水，当然这也要有个过程，不要强迫孩子，多表扬和鼓励他，慢慢的孩子就能学会用杯子喝水的。
我们所设置的环境/安排的活动和设计工作的目的只有一个，就是培养孩子 个性正常化，就是培养他们的秩序感、协调性、专注力、独立性。这是孩子在成长过程中最重要的因素。这些个性特征将使他们终身受益无穷。家长无须增强训练力度，我们坚信孩子是主动的学习者，我们也充分信任每个孩子有能力做明智的选择，所以尊重孩子，适时和正确的引导才是最好的教育。您所提到的宝宝调皮好动、任性，集体活动时总是一个人到处乱跑，完全不听老师指挥(她听得懂，故意不听)，一直不能融入到集体里，这是很重要的。宝宝正处于语言敏感期，良好的语言环境会让宝宝得到很大的帮助。但无须增强力度。家长可以用正确、清晰、简短的语言和他交流，避免使用婴儿语言，如手手、球球、鸟鸟、拉臭臭等，把他做为一个与你平等的个体对待。"这是玫瑰花，这是北海公园…"因为你也不满足人们只告诉你这是花，你也很想知道这是什么公园对吗?所以你只要跟孩子有同理心就对了。不过把握好是非界线是非常重要的，无理要求可坚决不能退让。
将园里的活动在家重复进行，就象别人觜里咬过的饭让你吃一样没有滋味。最大的帮助就是家里保持和学校一致的教育理念和教育方式，即培养孩子个性正常化。很多活动在家一样可以做：自己吃饭、自己穿衣、自己玩(特别是在户外)、自己收拾玩具、帮妈妈收衣服、折衣服、讲故事。
尽量不要去破坏孩子的 秩序感，否则孩子就会产生焦虑不安的情绪，这对孩子和性格形成是很没有好处的。您可以利用孩子这个秩序感强的时期给孩子养成一些好的生活习惯，比如玩具玩过后要放回原处等，一般孩子过了这个时期就不会再这样了。
不要让孩子秩序错乱
对孩子来说，秩序会产生自然的快乐，也会因为秩序错乱而乱发脾气。比如一个不到2岁的孩子在看到保姆拿走他常坐的小椅子时，就会大哭抗议，指导椅子回归原位。其实，对正处在秩序敏感期的孩子来说，只要物品改变了它们应该在的位置，孩子就会很快发现，并且要求回归原位，如果大人不理解孩子的这种敏感性，而是让孩子秩序错乱下去，那只会让孩子心理产生强烈的冲突，不利于孩子以后规则的建立。
满足孩子的秩序感
当孩子看到某些物品放置无序时，他仿佛受到了某种刺激，受到了某种指令。比如，一块肥皂躺在洗漱台上而没有放在肥皂盒里，或者一只椅子放在不恰当的地方，一个 2岁的孩子会突然注意到它，并把它放回原处。正是这个年龄阶段的孩子注意到了这些小的细节上的不协调，而大人和更大一些的孩子却不会注意到这一点。
秩序感是孩子生命的一种需要，当它得到满足时，就会产生真正的快乐。秩序感也让孩子认识到每样东西在环境中所处的位置，能记住某件东西应放在什么地方。这也意味着，孩子能够适应环境，能够在所有的细节上支配它，只有在这样的环境中，孩子才能够感到平静和快乐。因此，当孩子乐于去做一些关于秩序的事情时，家长不妨满足他的这个需求。
给孩子提供一个有序的环境
秩序的破坏会给儿童带来不安全感。如果宝宝突然固执地要按照某个固定的程序做事情，不允许先后次序发生变化，对物品摆放的位置有特别的要求，不许改变等。这说明他是进入秩序敏感期了。
秩序的敏感期到来时，我们应保护儿童、理解儿童、尊重儿童、协助儿童、尽可能给儿童提供一个有秩序的环境。
幼儿的秩序敏感性常表现在对顺序性、生活习惯、所有物品的要求上， 蒙台梭利认为如果成人未能给孩子提供一个有序的环境，孩子便缺少建立起对各种关系的知觉，当然孩子的智能也无从建构。
因此，家里的日常用品最好摆放有序，每次使用后一定注意及时归位。孩子的东西更要注重摆放有序，家长不要随便去变换它们的位置。尽量不要对孩子居住的环境有太大的改变，尤其是长途旅行时一定要特别注意。比如频繁地为孩子更换床铺、居室、生活环境等等。即使不得已，也要给孩子一个适应期和过渡期，并且要为孩子可能的不适应做好各方面的准备。
处于秩序敏感期的孩子，家长还可以引导他们自己收拾玩具和日用品，这不仅能让孩子形成整洁有序的习惯，还能使孩子获得更完善的成长空间。
